Trivialliteratur und literarische Wertung. Einführung in Methoden und Ergebnisse der Forschung aus
| Autor | Wolfgang Schemme (Broschiert) |
| Número de artículo | 5692633248 |
| DE,FR,ES,IT,CH,BE | |
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Trivialliteratur und literarische Wertung. Einführung in Methoden und Ergebnisse der Forschung aus didaktischer Sicht | Schemme, Wolfgang | ISBN: 9783129276709 | Kostenloser Versand für alle Bücher mit Versand und Verkauf duch Amazon.
Trivialliteratur und literarische Wertung. Einführung in Methoden und Ergebnisse der Forschung aus didaktischer Sicht von Wolfgang Schemme Buch, Broschiert, 1975 Verkaufsrang: 3393613 Angebot gebraucht: € 0,86 Einführung in Methoden und Ergebnisse der Forschung aus didaktischer Sicht. 1. Aufl. , Klett, Stgt. , 1975, 242 S. , kart.
Illustrierte Geschichte der Trivialliteratur Hainer Plaul. 5,0 von 5 Sternen 2. Gebundene Ausgabe. 32 ... Trivialliteratur und literarische Wertung. Einführung in Methoden und Ergebnisse der Forschung aus didaktischer Sicht Wolfgang Schemme. Broschiert.
Schemme, W.: Trivialliteratur u. literarische Wertung. Einführung in Methoden u. Ergebnisse der Forschung aus didaktischer Sicht. 1975. Einführung in Methoden u. Ergebnisse der Forschung aus didaktischer Sicht. 1975.
Trivialliteratur und literarische Wertung. Einführung in Methoden und Ergebnisse der Forschung Einführung in Methoden und Ergebnisse der Forschung Schemme , Wolfgang:
nehmen – auch wenn sie sich durch überragende literarische Qualität auszeichnen – in der literaturwissenschaftlichen und literaturkritischen Wertschätzung nur einen unteren Rang ein. Oft wird Kinderliteratur auf eine Stufe mit Populär- und Trivialliteratur gestellt. So ergibt sich das Paradox, dass Autoren wie Andersen
5.7.3 Literarische Wertung in kulturwissenschaftlicher Sicht – operative und verbale Wertung 279 5.7.4 Lehr- und Lernbarkeit des Urteilens und Wertens im Literaturunterricht 281 5.8 Verfahren und Probleme der Leistungsbewertung 283 5.8.1 Vorbehalte gegen Bewertung und Benotung von Äußerungen im Literaturunterricht 283
Lektüre = Akt vom Lernenden Subjekt aus Primat der Pädagogik Literarisches Lernen = Literaturwissenschaft = Philologie mit Konzentration auf die Texte der Hochkultur Literaturdidaktik stellt die Kanonfrage Lektüre = Werk (Lerngegenstand!!!) Primat der ?sthetik 1 Interpretation der Ergebnisse aus der empir. Forschung:
Den Wandel und die Kontinuität der Texte und Autoren zu betrachten, die in den literarischen Kanon Eingang gefunden haben oder nicht, und den dahinterstehenden Wertungen, die zu den jeweiligen Entscheidungen geführt haben nachzugehen ist eine Aufgabe, der sich die Literatur- und Kulturwissenschaft nicht entziehen kann.
Skript zur Vorlesung. WS 2002 / 2003. M. Schreier Vorbemerkung. Das Skript enthält eine Zusammenfassung der zentralen Inhalte der Vorlesung Einführung in die psychologische Methodenlehre, im Wesentlichen ohne Abbildungen u.ä. Es ist daher auf jeden Fall durch die Folien zur Vorlesung zu ergänzen; in den Folien finden sich erläuternde Abbildungen, Definitionen wesentlicher Begriffe usw.
[8] In der angloamerikanischen Forschung sieht die Lage anders aus: Hier wurde bereits Mitte der 70er Jahre eine Diskussion über die emotionale Wirkung von Literatur ins Leben gerufen und kontinuierlich weitergeführt, vor allem von philosophischer und ästhetischer Seite; siehe dazu die knappe Skizze unten, S. 37ff. In der Literaturwissenschaft der entsprechenden Länder wird die Tradition ...
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Schritt 5 der empirischen Forschung: Visualisierung der Ergebnisse (z. B. Diagramme erstellen) und Berichterstattung (vgl. Beller 2016: 176ff.) In einer empirischen Bachelorarbeit, empirischen Masterarbeit oder anderen Forschungsarbeiten darf die Präsentation der Ergebnisse der empirischen Forschung nicht fehlen.
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Review: Werner Fuchs-Heinritz (2005). Biographische Forschung. Eine Einführung in Praxis und Methoden [Biographical Research: An Introduction to Practical and Methodical Basics] Werner FUCHS-HEINRITZ verschreibt sich dem Ziel, in die Grundlagen der Biographieforschung einzuführen. Konturiert werden Formen biographischer Kommunikation im Alltag und in institutionellen Kontexten sowie ...
