Schule M(m)acht Geschlechter: Eine Auseinandersetzung mit Schule und Geschlecht unter diskurstheoret
| Autor | Monika Jäckle |
| Número de artículo | 4868557004 |
| DE,FR,ES,IT,CH,BE | |
| Terminal correspondant | Android, iPhone, iPad, PC |
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Schule M(m)acht Geschlechter: Eine Auseinandersetzung mit Schule und Geschlecht unter diskurstheoretischer Perspektive (Theorie und Praxis der Diskursforschung) Taschenbuch – 13. November 2008
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Diese Arbeit wurde unter dem Titel „Von der Schule, der Macht und was es heißt, ein Mädchen oder Junge zu werden. Eine Auseinandersetzung mit Schule und Geschlecht unter diskurs-theoretischer Perspektive“ 2007 von der philosophisch-sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität Augsburg als Dissertation angenommen.
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Zusammenfassung. Der Rückblick auf die inzwischen drei Jahrzehnte Forschung zu „Geschlecht und Schule“ in Deutschland kann und soll in diesem einleitenden Beitrag nur ausschnitthaft erfolgen. 1 Im Mittelpunkt steht dabei die Frage, ob und ggf. inwiefern sich die Bedeutung der (Struktur-)Kategorie Gender in Zusammenhang mit der Institution Schule gewandelt hat und ob das Geschlecht für ...
Auszug. In diesem Teil der Arbeit werde ich in Anlehnung an diskurstheoretische und wissenssoziologische Annahmen Schule als bedeutungsgenerierenden Kontext von Subjektivitätsformen wird auf die geschlechtlichen Subjekti-vierungsprozesse im schulischen Kontext wird eine begriffliche Werkzeugkiste erstellt,mit deren Hilfe auf die „blinden Flecke “ schultheo ...
