Wissen und Geschlecht: Zur Problematik der Reifizierung der Zweigeschlechtlichkeit in der feministis
| Autor | Stephanie Maxim |
| Número de artículo | 6910250679 |
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Wissen und Geschlecht Zur Problematik der Reifizierung der Zweigeschlechtlichkeit in der feministischen Schulkritik Januar 2009, 308 Seiten, kart., 29,80 €, ISBN 978-3-8376-1030-7 Die Forderung nach einem bewussten Umgang mit Geschlecht in der Schule scheint in ein unlösbares Dilemma verstrickt: Wie kann man den Erfahrungen nachgehen, die
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Wissen und Geschlecht: Zur Problematik der Reifizierung der Zweigeschlechtlichkeit in der feministischen Schulkritik (Theorie Bilden) Taschenbuch – 1. Januar 2009. von Stephanie Maxim (Autor) Alle 3 Formate und Ausgaben anzeigen Andere Formate und Ausgaben ausblenden. Preis Neu ab ...
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Geschlecht und Erfahrung: Zur Reifizierung von Geschlecht in der schulischen Geschlechterforschung Stephanie Maxim xxxx In der geschlechtsbezogenen Schulforschung wird die Problematik der Reifi-zierung weitgehend als ein auswegloses Dilemma begriffen: Auf der einen Seite erscheint eine geschlechtsdifferenzierende Perspektive, die die Unter-
Diese Studie wirft die Frage auf, inwieweit in der feministischen Schulkritik ein Verständnis von Erfahrung dominiert, das von der Idee der Präsenz aus gedacht wird. In eingehender Auseinandersetzung mit feministischen, psychoanalytischen und dekonstruktiven Ansätzen skizziert sie, wie sich diese Problematik verschiebt, wenn man Geschlecht als ein Dasein begreift, das die Struktur der ...
Wissen und Geschlecht. Zur Problematik der Reifizierung der Zweigeschlechtlichkeit in der feministischen Schulkritik von: Maxim, Stephanie Veröffentlicht: (2) Geschlecht als wissenschaftliche Tatsache. Intersexualität zwischen Reifizierung und Destabilisierung von Zweigeschlechtlichkeit.
»Denjenigen Leserinnen und Lesern, denen das Forschungsfeld 'Geschlecht und Behinderung' bekannt ist, ist der vorliegende Sammelband uneingeschränkt zur Lektüre und zur weiteren kritischen Auseinandersetzung zu empfehlen.« Kathrin Hönig, es-, 12/1 (2011)
Und zeigt Wege auf, die unbeabsichtigte Festschreibung der Zweigeschlechtlichkeit zu vermeiden. Wissen und Geschlecht bei transcript Verlag Um transcript Verlag in vollem Umfang nutzen zu können, empfehlen wir Ihnen Javascript in Ihrem Browser zu aktiveren.
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Wissen und Geschlecht Zur Problematik der Reifizierung der Zweigeschlechtlichkeit in der feministischen Schulkritik Stephanie Maxim Januar 2009, 306 S., kart., 29,80 € ISBN 978-3-8376-1030-7 Reihe Theorie Bilden [transcript] Widersprüche, Bewegungen, Konflikte Zwölftes und dreizehntes DoktorandInnen-Seminar der Rosa-Luxemburg-Stiftung
Zur Problematik der Reifizierung der Zweigeschlechtlichkeit in der feministischen Schulkritik. Bielefeld. Bielefeld. Die soziale Konstruktion von Geschlecht -Erkenntnisperspektiven und ...
Maxim, Stephanie (2009): Wissen und Geschlecht. Zur Problematik der Reifizierung der Zweigeschlechtlichkeit in der feministischen Schulkritik. Bielefeld: Transcript. Zur Problematik der Reifizierung der Zweigeschlechtlichkeit in der feministischen Schulkritik.
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Betrachtet man Wissen und Geschlecht im Kindesalter, wird die Bedeutung der Sozialisation als Prozess, in dessen „Verlauf Kinder ein Bewusstsein von Normen und Werten erwerben und eine persönliche Identität entwickeln“ (Giddens/Fleck/Egger de Campo 2009: 185), ersichtlich. Der Begriff „geschlechtsspezifische“ Sozialisation, der lange ...
