Performativität als medienpädagogische Perspektive: Wiederholung und Verschiebung von Macht und Wi
| Autor | Britta Hoffarth |
| Número de artículo | 8534085786 |
| DE,FR,ES,IT,CH,BE | |
| Terminal correspondant | Android, iPhone, iPad, PC |
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Britta Hoffarth: Performativität als medienpädagogische Perspektive. Britta Hoffarth: Performativität als medienpädagogische Perspektive. Wiederholung und Verschiebung von Macht und Widerstand. transcript (Bielefeld) 2009. 267 Seiten. ISBN 978-3-8376-1095-6. 25,80 EUR, CH: 45,80 sFr. Reihe: Pädagogik. Recherche bei DNB KVK GVK ...
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Performativität als medienpädagogische Perspektive. Wiederholung und Verschiebung von Macht und Widerstand. Bielefeld: transcript, 2009 Sammelbände Verortungen des Dispositiv-Begriffs. Analytische Einsätze zu Raum, Bildung, Politik. Wies-baden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2013 (zusammen mit Joannah Caborn-Wengler
Hoffahrt, Britta: Performativität als medienpädagogische Perspektive. Wiederholung und Verschiebung von Macht und Widerstand. Diss. Bielefeld: transcript, 2009. Jaeger, Stephan/Willer, Stefan: Einleitung. In: Das Denken der Sprache und die Performanz des Literarischen um 1800. Hrsg. von Stephan Jaeger und Stefan Willer. Würzburg ...
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Hoffarth, Britta (2009): Performativität als medienpädagogische Perspektive. Wiederholung und Verschiebung von Macht und Widerstand. Bielefeld: transcript. Rezensionen/Berichte . Rezension: Eickelmann, Jennifer (2017): Hate Speech und Verletzbarkeit im digitalen Zeitalter. In: MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der ...
Methode: zunächst wären die theoretischen Grundlagen aufzuarbeiten (Zusammenhänge zwischen gesellschaftlicher Ausdifferenzierung und Medienevolution, Theorien zu Speicher und Gedächtnis, Wiederholung und Reproduktion, Performativitätstheorien, zyklische Modelle der Kybernetik); zweitens wären medienhistorische Darstellungen unter dem skizzierten Aspekt durch ...
